Стрельба в коридорах, баррикады из парт и дым — это не кадры из остросюжетного фильма, а реальность всероссийских учений, прошедших в школе № 16.
Металлический щелчок. Дверная ручка школьного кабинета медленно опускается вниз. Один раз. Второй. За дверью — тишина, в которой слышно только сухое, прерывистое дыхание людей, прижавшихся к полу в дальнем углу класса.
«Это всего лишь учения. Это просто сценарий. В роли детей — наши учителя», — повторяешь про себя как заклинание. Но когда по коридорам разносится гулкий хлопок выстрела, а в динамиках захлебывается сирена, накрывает тяжелая волна осознания: мы отрабатываем то, что никогда и ни при каких обстоятельствах не должно стать реальностью. Но если эта тьма однажды переступит порог — второго дубля у нас не будет.
Две дороги
Утро 20 августа начинается обманчиво спокойно. В светлом актовом зале — полный аншлаг: преподаватели, сотрудники охраны, приглашенные гости из других школ. На столе — лекционные материалы. Инспекторы разъясняют алгоритмы: как вести переговоры с агрессором и что делать при возникновении пожара.
— Управление образования МГО вышло с соответствующим распоряжением, на основании которого мы утвердили внутренний план подготовки и провели инструктаж для каждого сотрудника. Из предложенных федеральных вариантов выбрали сценарий наиболее актуальный для сегодняшней тренировки и детально проработали его со всеми участниками, — поясняет временно исполняющий обязанности директора школы № 16 Владимир Лукашевич.
Однако теория без практики остается лишь словами на бумаге. Участников делят на группы: педагоги школы № 16 превращаются в «учеников» и погружаются в эпицентр драмы, а их коллеги из других учебных заведений становятся внимательными наблюдателями.
Операция «П»
В холл врываются двое неизвестных с автоматами. Вахтерша не успевает даже вскрикнуть — вороненый ствол уже направлен на нее. Грохочут первые выстрелы, эхо которых разносится по лестничным пролетам.
В одном из классов, где секунду назад внимание «учеников» было приковано к наставнику, нарастает паника. Но педагог у доски реагирует мгновенно: замок заблокирован, дальше — баррикада. Короткие, чеканные команды: «Столы! Стулья! К двери!».
Считаные секунды — и у входа вырастает мощный заслон из школьной мебели. В удаленном от окон углу формируется укрытие. Все замирают, наступает звенящая тишина. Главное правило безопасности: не открывать никому, пока не прозвучит заранее установленный секретный код.
И именно в этот момент ручка двери начинает дергаться. За дверью — один из нападающих. Поняв, что кабинеты заблокированы и внутрь просто так не ворваться, он переходит к плану «Б» — поджогу у запасного выхода. Его цель — отрезать пути эвакуации и перекрыть доступ экстренным службам. Коридор мгновенно затягивает густым дымом. По зданию разносится оглушительный рев автоматики: «Внимание! Пожарная тревога! Всем срочно покинуть помещение!».
Террор в упор
Пока в одном крыле педагоги возводили баррикады, в другом разворачивался второй акт условной трагедии. В один из кабинетов нападающий успел ворваться до того, как учитель заблокировал дверь.
«Руки за голову! Телефоны сдать!» — рявкает террорист. Учителя, исполняющие роль детей, сжимаются от страха. Атмосфера накалена до предела. Остается только ждать помощи.
К школе уже мчатся экипажи всех экстренных служб: Росгвардия, МВД, МЧС, ФСБ и скорая помощь.
Подразделения Росгвардии блокируют периметр и требуют освободить заложников. Однако нападающие непреклонны. Ситуация усложняется с каждой секундой: здание заполняется дымом, а спецназ задерживается. Время играет против людей, поэтому принимается стратегическое решение: сотрудники МВД вступают в прямые переговоры. Переговорщикам удается усыпить бдительность преступников, однако в последний момент один из нападающих оказывает жесткое сопротивление при задержании — росгвардеец мгновенно пресекает его попытку вырваться.
Пожарный расчет МЧС ликвидирует очаг возгорания. Начинается эвакуация: напуганных «учеников» выводят на свежий воздух.